• 幼儿园大班数学教案
  • 教案一：数与形的初步认识
  • 教案二：物品的分类与整理
  • 教案三：大小比较与排序
  • 教案四：数与量的匹配
  • 教案五：综合练习与拓展

幼儿园大班数学教案

教案一：数与形的初步认识

活动目标：

1. 引导幼儿初步感知数与形的联系。
2. 通过游戏与实际操作，提高幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备：

1. 趣味练习：在图画里找数字。
2. 数字卡片、实物模型（如：玩具、水果等）。

活动过程：

1. 游戏导入：通过手指游戏引入数与形的概念，如“一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!两只猴子在水边...”。
2. 数与形的探索：通过实物、图片与数字卡片的结合，让幼儿感知数与形的对应关系，并尝试找出其中的规律。
3. 实际操作：利用提供的玩具、水果等实物，让幼儿进行数与形的匹配操作，并通过游戏形式进行巩固。
4. 总结与反思：通过集体讨论，让幼儿分享自己的操作体验，教师从中引导，帮助幼儿形成初步的数与形概念。

教案二：物品的分类与整理

活动目标：

1. 培养幼儿对各类物品的认识。
2. 学会将相同的物品归类，并能按要求整理物品。

活动准备：

1. 面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2. 面包、糖果、水果混放在一起。
3. 猴子头饰一个。

活动过程：

1. 情景导入：通过猴子头饰，模拟小猴开超市的情景，引导幼儿进入分类与整理的主题。
2. 分类操作：教师出示各种混放的物品，引导幼儿按照物品的种类进行分类，并放入相应的标记筐中。
3. 游戏巩固：通过游戏“小猴商店”，让幼儿在游戏中巩固分类与整理的技能。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结分类与整理的方法，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

教案三：大小比较与排序

活动目标：

1. 培养幼儿观察和比较的能力。
2. 学会比较物体的大小，并能进行简单的排序。

活动准备：

1. 趣味练习：比较。
2. 大小不同的物品，如：碗、盘子、玩具等。

活动过程：

1. 说一说：通过观察图片，引导幼儿说出图片上物品的大小，并尝试找出大小不同的物品。
2. 找一找：请幼儿找出比自己的玩具大或小的物品。
3. 比一比：通过比较不同物品的大小，引导幼儿学会用“大于”、“小于”等词语进行描述。
4. 排序：教师出示大小不同的物品，让幼儿根据大小进行排序，并尝试用排序标记进行标识。

教案四：数与量的匹配

活动目标：

1. 复习按颜色分类及点数。
2. 学会将数量与数字进行匹配。

活动准备：

1. 数字卡片、糖果若干。
2. 1-10数字卡。

活动过程：

1. 情景导入：通过故事情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 复习数字：通过模仿小动物的声音，复习数字1-10。
3. 数糖果：教师敲击鼓声，幼儿根据鼓声数出相应数量的糖果。
4. 数与量的匹配：引导幼儿将数出的糖果数量与数字卡片进行匹配。
5. 总结与反思：通过集体讨论，让幼儿分享自己的操作体验，教师从中引导，帮助幼儿形成数与量匹配的概念。

教案五：综合练习与拓展

活动目标：

1. 综合运用前面学习的数学知识。
2. 通过实际操作，提高幼儿解决问题的能力。

活动准备：

1. 提供的操作材料包括数字卡片、糖果、排序标记等。
2. 布置一个模拟超市的场景。

活动过程：

1. 情景导入：通过模拟超市购物，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 实际操作：幼儿根据超市内的商品数量，选择合适的数字卡片进行匹配。
3. 排序与整理：幼儿根据商品的种类和数量进行排序和整理。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结解决问题的方法，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。