标题建议:《花之舞》:大班音乐活动教案与反思
教案内容
活动意图: 音乐活动《花之舞》深受孩子们的喜爱,不仅需要教师的舞蹈素养和调控能力,更考验孩子的纪律性、乐感、合作能力、空间方位感等。特别是在幼儿空间方位感的培养上,这可谓是一项挑战。
活动目标:
- 试用动作表现欧洲民间舞蹈。
- 根据手腕花颜色,找出"S"队形规律。
活动准备:
- 手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
- 活动前熟悉音乐,会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
- 音乐磁带、录音机。
活动过程:
- 播放音乐,随音乐做身体动作。 听音乐复习学过的动作。
- 学习一、二乐句的舞蹈动作。 师幼配合示范动作,使用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,如“点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞”。模仿花儿开放闭合来调整队形。
- 学习第三、四乐句的舞蹈动作。 复习“捉迷藏”游戏,寻找 "S"形穿花队形的规律。学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。
- 完整表演《花之舞》。 幼儿完整地练习舞蹈动作,从头到尾完整地表演一遍舞蹈,尝试自己随音乐完整地表演舞蹈。
活动反思: 本次活动中,我们采用了动作累加的方式,让孩子们在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。通过围着椅子“S”形转,孩子们轻松地掌握了“S”型的队形方案。整个活动变得快乐而有趣。但在幼儿对于左右方向的辨别上,我们仍需加强引导,避免混淆。
不足之处: 幼儿对于左右方向的辨别,有时会出现混淆的情况,这是我们在后续教学中需要特别关注和加强的。
图片:
转载请注明来自卓越优选(海南)科技有限公司,本文标题:《屈老师大班音乐教案《花之舞》 》
百度分享代码,如果开启HTTPS请参考李洋个人博客