设计思路：

《指南》中强调选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，我从孩子们喜爱的卡通人物巧虎出发，结合常见的图形宝宝，设计了这次活动。活动旨在通过捉迷藏的游戏，让孩子们认识圆形、三角形和长方形，同时锻炼他们的观察力和语言表达能力。在后续的剧情中，利用巧虎被抓走的情节，激发幼儿帮助巧虎的情感，并通过一系列小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

活动目标：

1. 感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。
2. 尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

活动准备：

1. 物质准备：课件、人手一份操作材料(形状分类)。
2. 经验准备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。

活动过程：

一、游戏导入，引出图形宝宝。

1. 巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。
2. 观察图形宝宝，描述其特征。
3. 发生危机，巧虎被怪兽抓走，激发孩子们拯救巧虎的情感。

二、闯关游戏，拯救巧虎。

1. 第一关：填补空缺图形。
2. 第二关：找钥匙，根据房门找出相应的形状。
3. 第三关：图形分类，根据形状将物体分类摆放。

三、救出巧虎，一起跳舞。

让我们一起跟着音乐跳起舞，庆祝我们的胜利！

活动结束

孩子们，通过今天的活动，我们不仅救了巧虎，还学到了很多关于图形的知识。希望大家在生活中也能像今天一样，勇敢地面对困难，用智慧解决问题。

图片：

[插入图片“屈老师小班数学教案《拯救巧虎》”]

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